科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：166-168.

浅析朝鲜语情境教学模式研究

李海燕
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：166-168.
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浅析朝鲜语情境教学模式研究

李海燕1
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作者信息

  • 1. 辽东学院,辽宁 丹东 118001
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摘要

在教育不断改革的过程中,教学方式也在不断地发展和进步.情境式的教学模式在此期间应运而生,将其应用在朝鲜语的教学活动中,有利于激发学生的学习积极性,从而增强学生在课堂教学中的参与度,进而提升教学质量和效果.作为朝鲜语教师在创建教学活动的时候要积极采用情境化教学模式,帮助学生更好地理解和掌握朝鲜语的内容和表达方式等,为全面提升学生对朝鲜语的学习兴趣和学习能力奠定基础.

关键词

朝鲜语/情境教学/模式研究

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基金项目

校级一流本科课程线上线下混合式一流课程建设项目(2020)()

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量3
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