摘要
目的:探讨案例教学法在内科硕士研究生肿瘤学临床教学中应用的效果.方法:60名实习的学生,被随机的分成对照组(n=30)和实验组(n=30),对照组应用传统教学法,实验组应用案例教学法,学习结束后对学生的理论和病案分析能力给予考核,采用调查问卷的方法让学生评价教学的效果.结果:实验组学生的理论考核成绩(86.1±5.6 Vs 80.8±6.3)和病案分析考核成绩(87.5±4.2 Vs 77.9±58.8)均明显优于对照组(P<0.05);而且,实验组学生对肿瘤学更感兴趣,他们的自主学习能力、专业知识的掌握、解决临床问题的能力、临床思维以及对课程满意度等方面均明显高于对照组(P<0.05).结论:案例教学法在肿瘤学临床教学中的使用比传统教学法更具优势,能更好地提升医学生的综合能力,值得进一步推广.
基金项目
广西医科大学研究生课程建设项目(YJSB2019014)
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