摘要
在知识结构迅速更新换代的当下,传统单一的线下教学在人才培养方面受到了越来越多的挑战.根据学生的知识结构及兴趣,结合现代先进的网络技术,实现线上线下混合模式多层次教学是提高学生的学习兴趣、培养学生的创新能力、科学思维能力、团队协作能力的有效途径.宁波大学根据实际情况进行了基于线上线下混合课堂的大学物理实验多层次教学改革,并取得了初步的成效.该论文就该教学改革的大学物理实验多层次教学模式进行了详细描述,以期为大学物理实验教学改革提供一个新的思路和方案.
基金项目
宁波大学教学研究项目(JYXMXZD202024)
宁波大学教学研究项目(JYXMXYB1748)
NETL
NSTL
万方数据