科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：241-243.

有意义接受学习在大学心理学专业课程中的应用

黄慧
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：241-243.
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有意义接受学习在大学心理学专业课程中的应用

黄慧1
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作者信息

  • 1. 广东培正学院人文学院,广东 广州 510830
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摘要

奥苏伯尔的有意义接受学习理论阐明了有意义接受学习的条件、实质和原则,着重联系和发展学生的认知结构,对教学具有重要的指导意义,文章将该理论和思想与大学心理学专业课程教学进行结合,从而提高学生学习效果,提升大学教学质量.

关键词

奥苏贝尔/有意义接受学习/大学心理学教学

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出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量5
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