科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：286-289.

绘本艺术对儿童审美认知培养的理论与实践探究——活动理论视角下的亲子共读

倪慧
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(11) ：286-289.
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绘本艺术对儿童审美认知培养的理论与实践探究——活动理论视角下的亲子共读

倪慧1
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作者信息

  • 1. 菏泽学院外国语学院,山东 菏泽 274015
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摘要

本研究基于学龄前儿童的绘本阅读,以半结构式访谈的方式调查了目前家庭亲子绘本阅读的现状.研究发现家长多关注绘本的故事性及孩子的语言表达能力,轻视对绘本图画的欣赏,更缺乏对孩子审美能力的培养.文章从活动理论的视角,尝试建构绘本艺术对儿童审美能力培养的理论框架,并提出相关实施方案.

关键词

绘本/亲子共读/审美/活动理论

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基金项目

山东省艺术科学重点课题(2020)(YQ202008052)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量14
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