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绘本艺术对儿童审美认知培养的理论与实践探究——活动理论视角下的亲子共读

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本研究基于学龄前儿童的绘本阅读，以半结构式访谈的方式调查了目前家庭亲子绘本阅读的现状。研究发现家长多关注绘本的故事性及孩子的语言表达能力，轻视对绘本图画的欣赏，更缺乏对孩子审美能力的培养。文章从活动理论的视角，尝试建构绘本艺术对儿童审美能力培养的理论框架，并提出相关实施方案。

倪慧

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菏泽学院外国语学院,山东 菏泽 274015

绘本 亲子共读 审美 活动理论

山东省艺术科学重点课题(2020)

YQ202008052

2022

科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
年,卷(期)：2022.(11)
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