科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(12) ：193-195.

基于计算思维的程序设计课程案例驱动教学改革与实践

田露 徐湛 职如昕
科教导刊-电子版(下旬)2022，Issue(12) ：193-195.
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基于计算思维的程序设计课程案例驱动教学改革与实践

田露 1徐湛 1职如昕1
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作者信息

  • 1. 北京信息科技大学信息与通信工程学院,北京 100101
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摘要

程序设计课程传统教学学习效果差,学生学习主动性较差,为提高学习效率,达到育人目标,对程序设计课程教学进行改革,提出基于计算思维的程序设计课程案例驱动式教学方法,通过开展体系化的北斗系统教学案例设计、优化难度分级递进的实验设计、构建计算思维培养导向的综合评价体系等方法提高学生计算思维水平,提高人才培养质量.

关键词

计算思维/程序设计/案例设计/实验设计/评价体系

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基金项目

北京信息科技大学课程思政项目(2022)(2022JGSZ12)

北京信息科技大学研究生培养思政建设项目(2022)(2022PYZD05)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

科教导刊-电子版(下旬)

影响因子：0.025
ISSN：
参考文献量4
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