科教导刊-电子版(下旬)2022,Issue(12) :214-216.

"线上线下"混合教学模式在《学前教育心理学》课程教学中的应用

杨颖
科教导刊-电子版(下旬)2022,Issue(12) :214-216.

"线上线下"混合教学模式在《学前教育心理学》课程教学中的应用

杨颖1
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作者信息

  • 1. 安顺学院教育科学学院,贵州 安顺 561000
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摘要

"线上线下"混合教学模式是一种整合线上网络教学和线下面授教学的"双重"优势的教学模式,将其合理地运用到高校学前教育心理学课程的教学中,不仅可行,而且是有效的.混合教学模式有助于培养学生的自主学习能力、有助于激发学生学习的积极性与主动性、有助于充分发挥教师的引导与监督作用、有助于提高学生的学习效率与效果.文章最后就"线上线下"混合教学模式在实际运用中提出了几点注意事项.

关键词

学前教育心理学/线上线下/混合教学模式/教学改革

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基金项目

安顺学院校级一流课程"线上线下混合式课程学前教育心理学"项目(2021)()

贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目(2019133)

出版年

2022
科教导刊-电子版(下旬)

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影响因子:0.025
ISSN:
参考文献量3
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