摘要
目的:了解学生物理学习自我效能感与物理自主学习的现状,并分析它们之间的相关性;方法:采用问卷星对420名初中生进行物理学习自我效能感与自主学习能力相关性的问卷调查;结果:初中生物理自主学习能力总得分为(55.12±12.17)分,得分率为68.90％,自我效能感总得分为(27.03±6.41)分,得分率为67.58％,自主学习能力与自我效能感呈正相关(r=0.767,P<0.01);结论:(1)初中生物理学习自我效能感与物理自主学习的情况整体上处于中等水平;(2)初中生物理学习自我效能感和物理自主学习能力之间存在显著正相关.在物理教学中应注意提升学生的自我效能感,从而促进其自主学习能力的提高.
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