摘要
免疫学是生命科学及医学领域的重要基础学科,推动着生命科学和医学的不断进步.因此,面向临床、基础医学、药学、生物学等专业本科生开展免疫学课程教育势在必行.在免疫学教学过程中,系统、全面的课程教学评价将有助于促进课堂教学改革,提高课程教学质量.CIPP评价模式是由美国教育评价家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式,包括背景评价(content evaluation)、输入评价(input evaluation)、过程评价(process evaluation)和结果评价(product evaluation)四个方面.本文以"背景""输入""过程"和"成果"作为切入点,构建了基于CIPP模式的高校免疫学课程教学评价体系,以期不断提升免疫学课程的教学质量和成效.
基金项目
河北科技大学教育教学改革研究项目(2020-YB32)
河北科技大学理工学院教育教学研究基金(2019Z09)
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