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基于ISM的系统工程课程教学质量影响因素研究

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系统工程是工业工程专业的重要基础课程,在工业工程专业的培养方案和教学计划中占有重要地位.通过ISM方法建立了由教学方法、教师素养、教学内容、教学效果四个维度及18个因素构成的系统工程课程质量影响因素模型,并发掘影响系统工程课程质量的关键因素,为系统工程课程教学的改革提出合理化建议.

刘素霞、陈华仲

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江苏大学管理学院 江苏·镇江 212013

课程质量 系统工程 解释结构模型

江苏大学高等教育教改研究课题

2019JGZD011

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(1)
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