科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(1) ：213-214.

小学语文高段自主阅读课堂的构建路径探究

王燕娇
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(1) ：213-214.
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小学语文高段自主阅读课堂的构建路径探究

王燕娇1
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作者信息

  • 1. 广州市花都区炭步镇垂裕小学 广东·广州 510000
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摘要

阅读是学习的开始,掌握高效化的阅读技巧,能够使得个人的能力得到较快的提升,提高自身的自主学习能力.在小学阶段的语文教学中,阅读教学是一个重点的教学内容,通过有效的阅读理解,可以快速吸收教师在课堂上所教授的知识,然后再通过课后的复习,将掌握的知识融入到自己的想法中,进一步提高了学生个人的综合素质水平.小学阶段的阅读能力培养,重点在于学生思考能力的锻炼,通过语文课文的阅读,让学生可以自主发掘其中的一些知识点,理顺逻辑,掌握作者想要表达的核心观念,这样才是阅读的真正意义所在.

关键词

小学语文/阅读/课堂/研究

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量2
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