科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(1) ：230-232.

深入理解意义内涵,实现综合素养的持续生长──北师大版小学数学六年级《比的认识》单元作业设计

李志芳 张娜
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(1) ：230-232.
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深入理解意义内涵,实现综合素养的持续生长──北师大版小学数学六年级《比的认识》单元作业设计

李志芳 1张娜1
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作者信息

  • 1. 北京市海淀区五一小学 北京 100000
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摘要

作业是衡量学生学习成效的"检验器",也是他们持续发展的有效途径.目前国家大力倡导作业改革,各学科也在积极推进单元整体学习的实践研究.在这样的双向推动下,作业改革势在必行.我们尝试打破传统作业模式,从结构、内容、形式及具体实施等方面进行变革,能力呼应单元以及每课时的知识、能力以及素养目标,使学生在完成作业的过程中,实现学科素养以及综合素养的持续成长.

关键词

比的意义/单元/作业设计

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
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