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"对分课堂"教学模式在《高等数学》教学中的研究与实践

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本文简述了对分课堂教学模式的应用背景,并从教学准备阶段、模式实施阶段、成果表现阶段三个角度,具体分析了对分课堂教学模式的具体应用过程,希望能够为教育行业工作者提供一些帮助.

宋亮、陈绍东

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南阳理工学院 河南·南阳 473004

对分课堂教学模式 高等数学 教学实践

南阳理工学院教育教学改革研究项目

NIT2020JY-142NIT2020JY-072

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子:0.034
ISSN:
年,卷(期):2022.(1)
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