摘要
临床实践技能教学是临床教学的重点,其操作要点多、过程规范严,学习者在较短时间内很难深刻理解和熟练掌握.近年来,由于医学院校招生规模扩大,临床教师数量有限以及其他教学资源短缺等因素导致学习者无法对各项临床技能操作进行反复、多次的练习.然而视频技术日趋成熟,具有回溯性,评价性,异步性以及交互性等特点,使教师和学生可摆脱了"时间"与空间上的限制,解决了学生在临床技能操作上时间不足、无法得到教师过多指导关注等问题,进一步提高了学习和评价的效率.因此,将视频技术引入到临床实践技能教学中,是提升临床教学质量的必要手段.
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