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角色扮演为核心的WebQuest教学法在缺血性脑卒中教学中的应用

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目的:探讨在缺血性脑卒中患者的教学过程中应用以角色扮演为核心的WebQuest教学法的实践经验.方法:选择急性缺血性脑卒中患者,对该病的病历书写、医患沟通、辅助检查、体格检查、常见症状体征识别、神经影像等方案实施过程中,进一步优化WebQuest教学法的实践应用,以问卷调查方法对其进行评价.结果:与传统教学相比,以角色扮演为核心的WebQuest教学法更能使学生在知识储备能力,自主学习能力,知识拓展能力,临床分析能力,系统诊治能力,解决问题能力,及医患沟通能力明显增强(均p<0.05).结论:以角色扮演为核心的WebQuest教学法不仅可以提高医学生在缺血性脑卒中患者的识储备能力,自主学习能力,临床分析能力,知识拓展能力,系统诊治能力,医患沟通能力和解决问题能力等,而且发挥学生在学习过程中的主导作用,调动学习积极性并激发学生的创造力,更能使带教老师在探讨中提高教学水平并获得成功感.

孙慧玲、聂俊杰、秦晓丹、邓齐文

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南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)中心实验室 江苏·南京 210006

南京医科大学附属南京医院(南京市第一医院)神经内科 江苏·南京 210006

角色扮演为核心 WebQuest教学法 缺血性脑卒中 医学生培训

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(2)
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