科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(3) ：231-232.

数学史融入中职数学课堂有效教学的研究

王小记
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(3) ：231-232.
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数学史融入中职数学课堂有效教学的研究

王小记1
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作者信息

  • 1. 江苏省如皋第一中等专业学校 江苏·南通 226500
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摘要

近年来,我国对中职教育的重视程度逐渐提高.随着高等教育的日新月异,高中热在城市的发展突飞猛进.部分高中实行零门槛入学模式,这使得多数进入中职学校学生的知识水平较低,导致学生在数学课堂中对知识的理解程度不深.为了提升学生对数学的理解能力,本文将通过分析目前数学教学现状,研究数学史融入中职教学中的实施.

关键词

数学史/中职数学/教学研究

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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