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数学史融入中职数学课堂有效教学的研究

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近年来,我国对中职教育的重视程度逐渐提高.随着高等教育的日新月异,高中热在城市的发展突飞猛进.部分高中实行零门槛入学模式,这使得多数进入中职学校学生的知识水平较低,导致学生在数学课堂中对知识的理解程度不深.为了提升学生对数学的理解能力,本文将通过分析目前数学教学现状,研究数学史融入中职教学中的实施.

王小记

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江苏省如皋第一中等专业学校 江苏·南通 226500

数学史 中职数学 教学研究

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(3)
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