科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(3) ：237-238.

大学数学数理融汇的互动式教学改革与实践

查明明 孙靖 谭飞
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(3) ：237-238.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大学数学数理融汇的互动式教学改革与实践

查明明 1孙靖 1谭飞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏海洋大学理学院 江苏·连云港 222005
  • 折叠

摘要

大学数学和大学物理作为理工科专业必修的基础课程,不可避免的承担着培养学生数理融汇思维、提高学生数理应用能力的教学目标.本文探讨了大学数学数理融汇的互动式教学改革和实践,以物理背景为抓手,优化大学数学课程内容,以建模思想为引领,创新人才培养机制,以互动合作为导向,建立学习型班级,实现夯实学生数理基础、提升学生创新能力的教学目标.

关键词

大学数学/大学物理/互动式教学/数理融汇

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教学改革研究项目(2021)(2021JSJG013)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量3
段落导航相关论文