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打造多样态阅读循环圈——小学校园阅读文化建设的探索与实践

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构建阅读文化是一个长期的过程,需要多方参与共同打造才能更好地培养学生的阅读兴趣、习惯与能力,成为真正的优秀阅读者.从空间助读、资源选读、课程引读、活动导读、评价促读五个维度打造多样态的阅读循环圈,从而引领学生的阅读形成良性循环,使其阅读视野与品位、兴趣与能力,都能在这螺旋式上升的过程中不断提升与发展.

毕婉敏

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广州市花都区骏威小学 广东·广州 510800

阅读文化 多样态 阅读循环圈

广州市教育科学规划课题2019年度课题

201912053

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(4)
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