科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(4) ：118-120.

基于故事教学法的小学科学微课设计——以小学科学"种子的萌发"一课为例

张亚妮
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(4) ：118-120.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

基于故事教学法的小学科学微课设计——以小学科学"种子的萌发"一课为例

张亚妮1
扫码查看

作者信息

  • 1. 浙江师范大学 浙江·金华 321004
  • 折叠

摘要

随着现代教育的日益发展,将微课这种学习资源加入到教育教学过程中是必然的趋势.区别于传统的微课设计,对教学内容进行故事化的处理,将知识融入故事当中,以故事的形式进行微课设计,以此提高学生的学习兴趣,调动课堂学习的氛围.阐述故事教学法与小学科学微课制作相结合的必要性和可行性,最后以新教版小学四年级下册"种子的萌发"这一课为例,从前期准备、微课制作、反思评价这三个阶段,具体阐述故事教学法在小学科学微课设计中如何得到应用.

关键词

小学科学/微课/故事教学法

引用本文复制引用

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
被引量1
参考文献量5
段落导航相关论文