教师促进幼儿思维品质发展的实施策略——基于幼儿园绘本精读的教学模式

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中文摘要：如何培养当代学生的核心素养,成为当前教育关注的重点,更是未来教育最主要的发展目标.在当前幼儿教育发展的过程中,以绘本为载体,这种"图说"的形式为幼儿的思考留下很多自由想象的空间,进而为幼儿创造性思维的发展提供了机会[1].所以,绘本阅读作为在语言领域促进幼儿思维品质发展的主要阵地,能够很好地贯彻国家教育纲要中所提到的培养创新型人才的必要目标.当前幼儿园中所开展的阅读活动中,教师应当在阅读赏析的基础上,为幼儿提供丰富多样的创新实践活动,通过绘本精读的形式培养幼儿的创新思维与创造意识.如何深入开展绘本精读也成为当前幼儿教师需要深入探究的新课题.本文主要是通过笔者多年的实践,谈一谈自己对实施绘本精读教学模式的理解和看法,希望通过案例能够在培养幼儿创造性思维、逻辑性思维等思维品质的具体实施策略上,为学前教师提供参考[2].

作者：

刘佳锐

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作者单位：

深圳市南山区红树湾幼儿园广东·深圳 518000

关键词：

思维品质创造性思维逻辑性思维绘本精读核心素养教学策略

基金：

深圳市南山区教育科技项目2020年度重点项目

项目编号：

nsjy20200217

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量2