《数字信号处理》课程中的混合式教学

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中文摘要：混合式教学因其拓展了教学的时间和空间、可以充分发挥教师和学生的自主性而受到广泛关注和应用.为调动学生在《数字信号处理》课程中的学习积极性和主动性,将课程三个阶段──课前、课堂和课后应用现代信息技术,进行相应混合式教学.从而在保证线下教学中教学互动和学习氛围的基础上,体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性.混合式教学方法充分发挥线上和线下教学的优势,优化教学效果,提升教学质量.

作者：

代喜望、张宇辉、吴昊天、赵巨峰

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作者单位：

杭州电子科技大学浙江·杭州 310018

关键词：

混合式教学信息技术线下教学教学互动

基金：

浙江省基础公益研究计划杭州电子科技大学教育教学改革研究项目

项目编号：

LGG21F010007YBJG202010

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(4)

参考文献量10