幼小衔接视角下儿童心理问题、成因与教育策略

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中文摘要：近年来,幼小衔接成了我国关注的热点问题,引起了学界的高度关注与重视.既往研究更多关注了幼小衔接中的课程衔接、习惯衔接、能力衔接等方面,较少关注幼小衔接中处于中心地位的心理衔接,而"心"的因素的发挥直接影响其他方面衔接的效果.幼儿衔接中的心理问题如果得不到及时解决或处理的话,不仅影响儿童后期的学业成就,更影响其身心健康发展.文章旨在探讨幼小衔接视角下儿童心理问题、成因与教育策略,为儿童的可持续发展奠定心理基础.

作者：

杨颖、蔡林

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作者单位：

安顺学院教育科学学院,贵州安顺 561000

关键词：

幼小衔接心理问题成因教育策略

基金：

贵州省高等学校教学内容与课程体系改革项目安顺市基础教育教学改革联合基金专项

项目编号：

20191332021LHZX008

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量4