摘要
针对课程《运筹学》课堂教学中存在的问题,我们结合BOPPPS教学法分析阐述了教学课程中内容设置与教学方法的新思路.文章首先阐述《运筹学》课堂教学中存在的问题,然后介绍BOPPPS教学模型中六个阶段的内涵和要领,并以"最短路问题"为例,设计并描述了该教学模型在课堂教学实践中的具体实施流程,最后对BOPPPS教学模式应用后的教学效果与评价进行了简要分析.实践表明,BOPPPS模型的应用有利于激发学生的学习兴趣与主动性,有利于提高课堂教学的有效性.
基金项目
重庆师范大学基金(21XLB020)
重庆师范大学高等教育教学改革研究项目(202123)
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