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培养解题思路提升解题水平——以小学数学购物应用题教学为例

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文章以小学数学购物与应用题的实际课堂教学经验为例,并结合具体的课堂学案例和实验应用题实际情况,通过引导学生养成良好的审题习惯、激发学生形成活跃的发散思维和加强应用题与学生生活的联系,实现应用题教学质量的提高.

潘榴珍

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广州市天河区车陂小学,广东 广州 510000

小学数学 应用题 教学

2022

科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(5)
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