科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(5) ：247-248.

多维可理解性输入输出对初中生口语水平影响研究

张红 杨钦
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(5) ：247-248.
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多维可理解性输入输出对初中生口语水平影响研究

张红 1杨钦1
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作者信息

  • 1. 黔南民族师范学院外国语学院,贵州 都匀 558000
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摘要

英语口语在英语学习中具有极其重要的作用,初中生正处于培养其英语口语表达能力的关键时期,如何提高他们的口语能力是值得深入研究的话题.在实习期间,研究者发现学生口语水平不高,口语存在诸多困难.文章以贵州省长顺县广顺中学初二(10)班和(12)班90名学生为研究对象,通过对学生进行有目的、有计划的多维可理解性输入和输出训练,以期解决学生口语学习中的困难,进而提高其口语水平.

关键词

可理解性/输入输出/口语水平

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量2
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