多维可理解性输入输出对初中生口语水平影响研究

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中文摘要：英语口语在英语学习中具有极其重要的作用,初中生正处于培养其英语口语表达能力的关键时期,如何提高他们的口语能力是值得深入研究的话题.在实习期间,研究者发现学生口语水平不高,口语存在诸多困难.文章以贵州省长顺县广顺中学初二(10)班和(12)班90名学生为研究对象,通过对学生进行有目的、有计划的多维可理解性输入和输出训练,以期解决学生口语学习中的困难,进而提高其口语水平.

作者：

张红、杨钦

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作者单位：

黔南民族师范学院外国语学院,贵州都匀 558000

关键词：

可理解性输入输出口语水平

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(5)

参考文献量2