基于思维导图下的微信教学新模式对解剖学知识结构体系的影响

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中文摘要：目的:探讨解剖学中,思维导图下微信教学新模式的实践成效.方法:以甘肃省天水市卫生学校2021级学生作为研究对象,选取1班学生42名学生作为对照组,选取2班学生45名作为观察组,分别采取常规教学模式与基于思维导图下的微信教学新模式,对比两组考核成绩(理论、实践)与教学评价结果.结果:观察组实践成绩、总分评分结果均高于对照组(P<0.05);观察组教学评价结果高于对照组(P<0.05).结论:基于思维导图下的微信教学新模式可有效提升解剖学学生考核成绩,且能够获得学生更高的评价,值得推广.

作者：

石海峰

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作者单位：

甘肃省天水市卫生学校,甘肃天水 741000

关键词：

思维导图微信教学解剖学知识结构体系

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(7)

参考文献量3