科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：28-29.

高职院校"思政课程"协同"专业课程"育人机制的构建

周春雁 吕卓晴
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：28-29.
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高职院校"思政课程"协同"专业课程"育人机制的构建

周春雁 1吕卓晴2
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作者信息

  • 1. 长沙环境保护职业技术学院,湖南 长沙 410014
  • 2. 衡阳师范学院,湖南 衡阳 421000
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摘要

近年来,中国高等教育涌现了"课程思政"教育改革的大潮,取得了一定的成效,但在高职院校"思政课程"协同"专业课程"育人机制的构建上还存在一定的困惑,课程协同育人理念模糊,协同育人的队伍不稳定,教师协同育人的思政能力欠缺,协同制度不完善,以至于妨碍了思政课程与其他课程同向同行的进程,因此亟待建立科学的协同育人机制.

关键词

协同育人/课程思政/育人机制

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基金项目

湖南省教育规划立项项目(十三五)(2020)(XJK20CDY015)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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