科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：42-43.

从教育学视角解读"双减"政策

肖海鸥
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：42-43.
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从教育学视角解读"双减"政策

肖海鸥1
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作者信息

  • 1. 吉首大学教育科学学院,湖南 吉首 416000
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摘要

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(简称"双减")已是大势所趋.国家颁发的"双减"文件,是"双减"工作的政策依据.马克思关于人的全面发展学说和习近平关于教育的重要论述是"双减"工作的理论依据.本文试从教育学的视角下解读"双减"政策的理论意义.

关键词

"双减"/教育的本质/人的全面发展/教育公平

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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