科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：70-72.

基于精细化教学反思的高校教师可持续性专业发展路径初探

张淑婷 刘巨飞
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：70-72.
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基于精细化教学反思的高校教师可持续性专业发展路径初探

张淑婷 1刘巨飞1
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作者信息

  • 1. 大连外国语大学 汉学院,辽宁 大连 116000
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摘要

随着我国教育体系的不断完善,高等教育规模愈发壮大并不断发展.与此同时,高校教师专业发展越来越受到关注和重视.高校教师的专业发展在教师个人成长以及教学实践中均起着重要的作用.近年来,特别是新时代的背景下,基于不同角度的高校教师专业发展的研究不断增多,但更多为宏观层面的设计,微观层面的方法较少.本文以相关发展理论为基础,将"教学反思"做了更为精细化的设计,旨在通过精细化教学反思来提高高校教师的实践能力.

关键词

高校教师/专业发展/教学反思

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基金项目

大连外国语大学科研项目青年项目(2019XJQN05)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量5
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