体验式教学在《西藏高原作物栽培学》中应用的探索

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中文摘要：《西藏高原作物栽培学》是农学专业核心基础课程,教材体系由总论和各论两大部分构成,是实践性极强的学科.传统教学中总论和各论知识体系割裂,重理论轻实践,重知识传授,轻能力培养,理论课和实践课脱节.通过体验式教学改革探索,从教材体系上,总论和各论的融合,创设体验式教学的内容情境;课堂教学体系上,创设实践体验情境,建构作物栽培学知识、能力和情感的"三维"体系.在实践体系上,创设实验、实践、实习机会,让学生通过实验、实践、实习建构知识、培养能力.通过体验式教学在《西藏高原作物栽培学》中应用的探索,学生知识体系的建构,能力培养和情感养成作用明显,对农学专业核心课教学改革起到积极推动作用.

作者：

冯西博、胡单、旺姆、次仁央金、王建林

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作者单位：

西藏农牧学院植物科学学院,西藏林芝 860000

关键词：

体验式建构三维体系情感养成探索

基金：

西藏自治区教育厅项目(2019)&&&&农学一流专业建设项目(2022)

项目编号：

JG2019-39xzjykt221006

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(8)

参考文献量3