科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：131-133.

在生物科学史中发展科学思维的单元教学——以"绿色植物的光合作用"为例

陈秀梅 沈月桂
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(8) ：131-133.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

在生物科学史中发展科学思维的单元教学——以"绿色植物的光合作用"为例

陈秀梅 1沈月桂1
扫码查看

作者信息

  • 1. 厦门市第十中学,福建 厦门 361000
  • 折叠

摘要

作为生物学科核心素养的主要内容之一,科学思维是学生解释生命现象、解决生物学问题的必备品格和关键能力,发展初中生的科学思维能为高中生物的学习奠定重要基础.生物科学史为培养学生科学思维提供了良好的教学素材,但从生物科学史到科学思维之间如何搭桥建立联系,以达到更理想的教学效果,是本文探讨的主题.本文以人教版初中生物学"绿色植物的光合作用"的单元教学为例,探究科学史中培养初中生科学思维的素材,旨在为一线教师提供值得借鉴的教学方法,探索培养科学思维的有效渠道.

关键词

生物科学史/科学思维/单元教学

引用本文复制引用

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文