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以能力为核心的临床护理教学模式的构建与实践

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近年来,人们生活水平的不断提高,也更高的要求着临床护理质量.基于此,当前应以能力为核心,编制出《临床护理教学手册》,对分阶段目标教学计划进行制订,把实习分成三个阶段,即基础护理、专科护理、整体护理,构建起高素质、专业的临床护理带教队伍,以此来提高学生的临床护理能力,有效提高临床教学质量.

陈瑶、陈利、郭巧珍

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华中科技大学同济医学院附属同济医院,湖北 武汉 430000

能力 临床护理教学模式 构建

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
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