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以专利创新思维驱动课程思政建设——以《工程力学》课程为例

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针对工程力学课程思政中存在的内容趋同和教师讲解为主的现状,引入专利创新思维驱动思政建设.通过课程思政案例内容和融入方式的创新,以及学生主体的积极参与,来强化工程力学课程思政建设的"创造性",为工科课程思政建设提供新的着力点,有助于提升课程思政的全面育人效果.

田斌、张丽梅、孟春玲、张媛、刘学军

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北京工商大学人工智能学院,北京 100048

课程思政 创新思维 融入方式 创造性

北京工商大学课程思政与思政课程建设专项一般项目(2021)

jg2152007

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(8)
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