科学人文主义教育观在生物化学教学中的融合运用

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中文摘要：为了在生物化学教学中同步推进学生对科学技能的习得和人文素养的提升,我们运用科学人文主义教育观,将科技人文元素密切整合到课程教学中.通过对生物化学教学要点与典型社会人物、事件的关联介绍,以及对烦琐复杂生物化学研究方法与人生困难际遇进行类比分析的方式,将人文教育融入科学传授之中.重点针对科技人文素养涵盖的六大内容逐一进行培养,最终为生物工程专业学生综合素质的全面发展,尤其是正向思维方式的养成提供有力支撑.

作者：

柳永、魏培莲、鲍文娜、陈劼、孙燕

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作者单位：

浙江科技学院生物与化学工程学院,浙江杭州 310023

杭州师范大学钱江学院,浙江杭州 310018

关键词：

科学人文主义生物化学教学全面发展

基金：

浙江科技学院"课程思政"示范课程建设项目(2020)

项目编号：

2020-ks35

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量1