科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(9) ：165-166,174.

《植物保护通论》课程中引入科学前沿的探索——以昆虫学习与记忆行为为例

周游
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(9) ：165-166,174.
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《植物保护通论》课程中引入科学前沿的探索——以昆虫学习与记忆行为为例

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作者信息

  • 1. 重庆三峡学院,重庆 404100
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摘要

植物保护通论是植物生产类专业的一门基础性课程,教学过程中由于理论概念较多、学生对于内容较为陌生、课时限制等原因,教学效果往往不太理想.文章以昆虫学习与记忆行为为例,探讨了通过从数据获取与分析,时间分布,国家和机构分布,期刊、作者和文献,研究热点和研究前沿6个方面分析和介绍该研究领域的研究进展,使学生在熟悉科学前沿的同时,能够了解文献计量学的方法,有利于吸引学生的注意力、激发学生的求知欲,从而活跃了课堂气氛,提高了教学效果,也可以为类似课程和知识点的教学提供参考.

关键词

植物保护通论/课程教学/科学前沿/昆虫学习与记忆行为

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

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影响因子：0.034
ISSN：
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