翻转式课堂教学法在《全科医学概论》课程教学中的应用评价

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中文摘要：目的:分析将翻转式课堂教学法应用于临床本科专业《全科医学概论》课堂教学的教学方法及其应用效果.方法:以接受《全科医学概论》教学的临床本科专业医学生288人作为研究对象,将其按班级分为传统教学组和翻转式课堂教学组.培训结束后进行理论知识考核和学生问卷调查,对培训结果进行统计学分析,评价两种教学方法的教学效果.结果:翻转式课堂教学组理论成绩(79.12±5.39)高于传统教学组(69.59±5.15),P<0.001,差异具有统计学意义.翻转式课堂教学组学生满意度高于传统教学组,P<0.001,差异具有统计学意义.结论:采用翻转式教学模式在临床专业医学生《全科医学概论》理论教学中应用的教学效果满意,具有进一步推广的价值.

作者：

武云、李倩、米娜瓦尔·胡加艾合买提

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作者单位：

新疆医科大学第一附属医院全科医学科,新疆乌鲁木齐 830054

关键词：

全科医学教育翻转式课堂教学全科医学概论

基金：

06新疆医科大学教育改革立项项目(第十期)(1908)(YG2)

项目编号：

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(9)

参考文献量1