主题研讨在《新能源材料》课堂的应用与探索

林文鑫 ¹姚珠君 ¹陈建军 ¹杨叶锋¹

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作者信息

1. 浙江理工大学材料科学与工程学院,浙江杭州 310018
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摘要

新工科背景下,具有分析、解决实际问题的应用型人才是工科专业人才培养的主要目标.在传统理论教学中,往往存在学习主观能动性缺乏、教学方式不够生动、知识宽度较为狭窄、学生思考程度较浅、知识应用能力培养欠缺等问题.针对理论课堂教学中所凸显的各种问题,我们引入主题研讨环节.探索主题研讨环节在《新能源材料》理论课堂中的应用,研讨其教学效果.达到激发学生学习兴趣,开拓知识宽度,加深理解深度,增强知识应用能力,提升专业综合素质目的.

关键词

理论教学/主题研讨/新能源材料

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基金项目

产学合作协同育人项目(2020)(202002310005)

出版年

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

参考文献量4

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