科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(9) ：223-224.

提升小学生毛笔书写能力的教学策略

陈丽芳
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(9) ：223-224.
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提升小学生毛笔书写能力的教学策略

陈丽芳1
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作者信息

  • 1. 曲靖市第二小学,云南 曲靖 655000
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摘要

毛笔书写教学是小学生人文素质培养和审美教育的重要组成部分.书写作为学生核心素养发展的必备能力,特别是毛笔书写有利于学生意志、品格的磨炼,审美能力和文化熏陶感染的培养,教师在教学中要关注学生的情绪、参与、交往、思维和生成的状态,不断探索具体可行的教学方法,引领学生实现技能增长、文化修炼、精神陶冶和价值的引领.

关键词

小学生/毛笔书写/能力/教学策略

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基金项目

曲靖市教育科学规划课题(2021)(QJ21Z1005)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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