摘要
智慧教学作为高等教育教学发展的趋势,凸显了优质教育资源共享性特征,应用型高校应充分利用网络优质课程资源实施SPOC线上线下混合教学模式实施翻转课堂教学方法,实现专业教学内容及教学形式的创新.本研究依托景观设计初步课程的教学实践研究,实现了智慧教学语境下,教学思维转换、教学空间维度延展、教师角色重新定位等方的"教"与"学"内容及过程的重新建构.
基金项目
辽宁省教育科学规划课题立项一般项目(十三五)(2020)(JG20DB185)
中国民办教育协会规划课题(学校发展类)项目(CANFZG21030)
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