摘要
基于我国特殊的国情,少数民族国家通用语教学意义重大,而口语教学一直是其短板.MHK制度和模式的推行,恰巧能够有效弥补这一点,从强化民众认知、促进少数民族文化经济发展、推动民族教育事业等方面决定少数民族国家通用语口语教学创新的必要性.以此为目的,分析现阶段少数民族国家通用语口语教学中少数民族学生语言学习认知水平较低、信息技术和课程体系建设落后、师资和教学方法陈旧,以及考试和教学评价能力不足等发展困境和原因.少数民族地区院校应营造对应的教学环境、加快信息技术教育平台、课程体系等建设,教师提升教学能力,相关主体共同完善评价体系,促推国家通用语口语教学创新发展.
基金项目
内蒙古社会科学基金外语专项(2021)(21WY13)
内蒙古自治区高等学校科研项目(2022)(NJSY22154)
NETL
NSTL
万方数据