在全面发展、以人为本的新教育理念引领下和学生为主体教学思想指引下,探究学习者特征对篮球学习效果的影响,增进学生体质健康,提升教学效果.学习者特征影响体育教与学的重要因素.本研究对已学过篮球课程的初中生进行调查研究,系统分析人口统计学、认知、情感、意志、体质健康和行为等因素对篮球学习效果的影响.研究发现,依次从先行经验、学习兴趣、体质健康水平、运动体验、性别、学习动机、学习自我效能感、学习态度等8个因素共同影响篮球学习效果;现代学生的学习特征对呈现开放性、复杂性、系统性,建议从全面发展、辩证唯物观、系统论的理论角度分析学习者对体育课程学习效果的影响.
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