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"职教二十条"背景下高职护理专业教材建设的思考与实践

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通过对高职院校护理专业教材建设分析,找出教材选用不规范、建设相对滞后及质量评价机制未建立等问题,思考高职院校护理专业建设的思路即完善教材选用机制,成立院系"教材选用委员会";教材建设科学规范,体现高职特色;探索教材评价机制,加强教材质量考核.

刘金义

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随州职业技术学院,湖北 随州 441300

职教二十条 护理专业 实践

湖北省职业技术教育学会科学研究课题(2020)

ZJGB2020052

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(10)
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