思政元素在《仪器分析》课程中的探索与实践应用

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中文摘要：通过在专业课程教学中融入课程思政,以此来实现全方位育人,是现代高校进行专业课程教学改革的必然发展趋势.文章首先探讨了仪器分析融入课程思政的必要性,并对仪器分析融入课程思政的方式进行重点介绍,分别从转变传统教学理念,实施"以学生为主体"式教学;利用混合式教学方法,实现思政教育多元化;引入现实实例,从生活中挖掘思政元素三个方面展开.文章的研究可为仪器分析等相关专业课程的课程思政教学提供借鉴.

作者：

舒韵、嵇正平、徐琴、朱爱萍

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作者单位：

扬州大学化学化工学院,江苏扬州 225002

关键词：

仪器分析课程思政教学方法立德树人

基金：

扬州大学教学改革研究项目扬州大学教学改革研究项目

项目编号：

YZUJX2021-C7yzucx2021-1A

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量10