摘要
通过在专业课程教学中融入课程思政,以此来实现全方位育人,是现代高校进行专业课程教学改革的必然发展趋势.文章首先探讨了仪器分析融入课程思政的必要性,并对仪器分析融入课程思政的方式进行重点介绍,分别从转变传统教学理念,实施"以学生为主体"式教学;利用混合式教学方法,实现思政教育多元化;引入现实实例,从生活中挖掘思政元素三个方面展开.文章的研究可为仪器分析等相关专业课程的课程思政教学提供借鉴.
基金项目
扬州大学教学改革研究项目(YZUJX2021-C7)
扬州大学教学改革研究项目(yzucx2021-1A)
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