摘要
创新创业精神塑造是高职生的重要价值取向和行为准则,为培养适应区域经济发展的创新技术技能型人才提供了强大的精神动力.SPOC翻转课堂教学强调学生自主的深度学习,通过创造性思考提供多元问题的解决方案,与高职生的创新创业精神的培养是完全一致的.文章以《医疗器械创业管理》课程为例,通过课程设计,丰富线上教学内容及资源,线上主题讨论,线下社会实践.线下创业游戏的开展,课后创新应用及评价性反馈,全面提升学生的创新创业精神.
基金项目
校级项目()
&&(2019JG04)
基于微信小程序订餐的杏花鸡熟食外卖的创业计划(2019DC11)
大学生电商+直播带货创业实践项目(2020DC03)
《医疗器械销售实务》思政示范课程建设项目(2021KC34)
广东省食药教指委项目(2019SYY08)
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万方数据