大学英语口语焦虑理论及其应对策略

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中文摘要：焦虑现象是二语习得中影响英语口语学习的重要因素,文章阐明情感因素对大学英语学习的重要性,阐释大学英语口语焦虑理论中的情感三要素:交际焦虑、负面评价焦虑和测试焦虑;然后提出英语课堂上缓解焦虑的方法策略和应对机制:积极放松、积极思维、与他人合作、建立自信、教师帮助、教师减压;最后以问卷调查结果为基础,指出教育改革背景下虽然大学生心理素质有所提高,进一步探索缓解二语焦虑的教师态度、纠正性反馈、搭脚手架等措施仍然十分重要.

作者：

胡可清

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作者单位：

江苏师范大学,江苏徐州 221116

关键词：

口语焦虑焦虑理论应对策略

基金：

江苏省高等教育教学改革研究项目(2021)

项目编号：

2021JSJG118

出版年：

2022

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034

ISSN：

年,卷(期)：2022.(10)

参考文献量2