科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(10) ：234-235.

小学数学课程的单元整体教学──以"小数除法"为例

李丽
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(10) ：234-235.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学课程的单元整体教学──以"小数除法"为例

李丽1
扫码查看

作者信息

  • 1. 赣州市赞贤路小学,江西 赣州 341000
  • 折叠

摘要

随着教学改革的逐渐推进,学生更为注重对知识的整体性分析,为实现学生的全面发展,教师则是通过单元的形式开展教学活动,将单元和课时目标进行深度结合,确保教学工作的系统性.文章以"小数除法"为例,首先分析了数学课程单元整体教学的价值,接着重点从单元目标、思维导图、数学思想和单元主题四个方面提出一些实践策略,以期为小学数学教师教学提供参考.

关键词

小学数学/单元整体教学/小数除法

引用本文复制引用

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
段落导航相关论文