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教师基于生物学核心素养的信念与其教学行为之间的关系研究

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教师树立生物学核心素养信念,以该信念指导教学行为,以核心素养为基础构建生物学课堂,在生物学课堂中以学生为主体,培养学生观念、思维的生成,引导学生积极主动的思考问题,试错以寻求达到正确的目标.

李阳

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哈尔滨师范大学 教师教育学院,黑龙江 哈尔滨 150000

核心素养 课堂行为 教学设计

2022

科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
年,卷(期)：2022.(10)
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