科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：46-47.

应用型本科院校学生在极限学习中的障碍及对策研究

张倩倩
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：46-47.
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应用型本科院校学生在极限学习中的障碍及对策研究

张倩倩1
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作者信息

  • 1. 湖北大学知行学院,湖北 武汉 430014
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摘要

高等数学特有的核心思想方法,是学生在中学就接触过的极限思想.极限思想就是通过分析来了解某一事物接近极限状态时的各种变化.利用极限思想来解决问题的过程,发现学生学习极限的过程中有对于"ε-N"定义的语言表征障碍和求解应用障碍,针对这一现象,提出课堂教学回归最基础的定义、定理和性质,注重条件.

关键词

极限思想/"ε-N"定义/语言表征障碍

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基金项目

湖北省教育科学规划课题一般项目(2021)(2021GB086)

出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量4
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