摘要
文章以固体密度测定实验教学为例,在实验目的、基本测量工具的介绍及数据处理方面引入思政元素,激发学生认真严谨的科研态度和举一反三的科研方法,鼓励学生选择创新性地编程方法分析实验数据,增强学生的学业成就感和战胜困难的满足感.从学生提交的实验报告来看,实验教学实现了预设目标,提高了学生思考并解决实际问题的能力.
基金项目
河南省本科高等学校优秀基层教学组织项目()
河南科技大学博士科研启动基金()
河南科技大学教学改革项目(2021BK076)
河南科技大学教学改革项目(WL2021JG002)
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