科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：268-269.

高校新教师入职培训探析与校本实践

张居上
科教导刊-电子版(中旬)2022，Issue(11) ：268-269.
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高校新教师入职培训探析与校本实践

张居上1
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作者信息

  • 1. 南京理工大学教师教学发展中心,江苏 南京 210094
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摘要

借鉴国内外高校在入职培训方面的丰富经验,南京理工大学成立教师教学发展中心负责教师培训,出台教学准入制度,要求新教师须经过学校培训、单位培养和资格认定三个环节才能取得教学资格.该中心以每年两次的频率进行教学准入和教学资格试讲,在校本实践方面取得了积极效果.

关键词

高校新教师/新教师培训/入职培训

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出版年

2022
科教导刊-电子版(中旬)

科教导刊-电子版(中旬)

影响因子：0.034
ISSN：
参考文献量1
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